Espero que os guste el cómic que he hecho, un poco tarde pero estoy satisfecha con el resultado. ¡una página más añadida en favoritos! toondoo.com
Es el último trabajo que presento en mi blog de esta asignatura, aunque estoy segura de que no lo dejaré de utilizar.
Solo (sin acento, porque esta palabra ya no se acentúa) me queda desearos una Feliz Navidad, y que aprovechéis estas fechas para pegar el último empujón, ya nos queda poquito ¡Ánimo!
lunes, 27 de diciembre de 2010
martes, 21 de diciembre de 2010
Mapa conceptual noviembre: La tecnología educativa
Aquí os dejo el último mapa conceptual de la asignatura Nuevas Tecnologías. Es la penúltima entrada que subo al blog, aún me queda por realizar el comic sobre la tecnología en mi vida.
¡Espero que os guste mi esquema! Un saludo
¡Espero que os guste mi esquema! Un saludo
sábado, 4 de diciembre de 2010
Youtube, Teachertube, Schooltube y Vimeo
Aquí os dejo el vídeo-exposición que hemos realizado mi grupo y yo. Trata sobre las plataformas mas utilizadas para ver vídeos, y su aplicación en las aulas. Ha sido difícil de realizar, en ocasiones divertido (no puedo negarlo), y otras ha sido un quebradero de cabeza. Aun así esperamos que haya merecido la pena y que lo disfrutéis. Un saludo
Video youtube
Cargado por lorenaf46. - Descubre más videos creativos.
Video youtube
Cargado por lorenaf46. - Descubre más videos creativos.
viernes, 3 de diciembre de 2010
LAS WOICES
Hoy también, voy a seguir comentando algún video más.El siguente también es de compañeras de clase.
WOICES
Cargado por Miri2m. - Explorar más videos de ciencia.
Actualmente existe una congruencia de cambios de tipo económico, científico y tecnológico que están incidiendo en la educación. El principal cometido de la educación es preparar a los alumnos para el mundo que van a encontrar. Las nuevas tecnologías han cambiado la metodología que tradicionalmente ha venido determinando el sistema educativo. Internet ha revolucionado los métodos de educar debido a su importancia, un alumno puede conectarse con otro que esté en cualquier parte del mundo y tiene a su alcance una gran cantidad de información sobre cualquier tema.
Podemos definir las Woices como palabras creadas por un usuario en un lugar preciso. Podemos grabar nuestra woices online para que se conozca nuestra situación geográfica automáticamente a través de la web.
En el campo educativo podemos utilizarlas como material didáctico. Se pueden utilizar como red social, ya que permite agregar usuarios y compartir información.
Puede trabajar conjuntamente con otras aplicaciones como google maps, a través del cual se agregan a las woices un sitio geográfico con una etiqueta. Podemos conocer historias o comentarios acerca de un lugar que desconocemos, con información visual y sonora. Esta página web está escrita en inglés, lo que podría traer problemas a la hora de traducirlo.
Para crear una woice, es necesario en primer lugar registrarse. Para crear un eco sobre cualquier tema, tenemos que localizarlo en el mapa, ponerle un nombre y grabar la información que queremos plantear sobre ese lugar.
WOICES
Cargado por Miri2m. - Explorar más videos de ciencia.
Actualmente existe una congruencia de cambios de tipo económico, científico y tecnológico que están incidiendo en la educación. El principal cometido de la educación es preparar a los alumnos para el mundo que van a encontrar. Las nuevas tecnologías han cambiado la metodología que tradicionalmente ha venido determinando el sistema educativo. Internet ha revolucionado los métodos de educar debido a su importancia, un alumno puede conectarse con otro que esté en cualquier parte del mundo y tiene a su alcance una gran cantidad de información sobre cualquier tema.
Podemos definir las Woices como palabras creadas por un usuario en un lugar preciso. Podemos grabar nuestra woices online para que se conozca nuestra situación geográfica automáticamente a través de la web.
En el campo educativo podemos utilizarlas como material didáctico. Se pueden utilizar como red social, ya que permite agregar usuarios y compartir información.
Puede trabajar conjuntamente con otras aplicaciones como google maps, a través del cual se agregan a las woices un sitio geográfico con una etiqueta. Podemos conocer historias o comentarios acerca de un lugar que desconocemos, con información visual y sonora. Esta página web está escrita en inglés, lo que podría traer problemas a la hora de traducirlo.
Para crear una woice, es necesario en primer lugar registrarse. Para crear un eco sobre cualquier tema, tenemos que localizarlo en el mapa, ponerle un nombre y grabar la información que queremos plantear sobre ese lugar.
LOS PODCAST EN LA EDUCACIÓN MUSICAL
Hoy voy a empezar a comentar los videos que estamos realizando todos los alumnos de 3º, comenzaré por el video de mis compañeras de clase acerca de los Podcast.
LOS PODCAST EN EDUCACIÓN MUSICAL
Cargado por LuzRiaza. - Reportajes sobre tecnología y noticias sobre ciencia.
Los podcast son archivos de audio que podemos compartir en internet. Sus contenidos pueden ser de variados temas, pero en el vídeo se centran en la temática de la educación. Suelen tener un formato mp3 y se pueden reproducir a través de la web o de reproductores de este formato.
En los podcast podemos incluir música, voz, o ambos. Un programa muy conocido en la creación de Podcast es Audacity. Permite crear y editar archivos de audio en formato mp3, si no está en este formato, hay que cambiarlo con el mismo Audacity o con otros programas como Itunes o Winamp.
Una vez creado el archivo podemos subirlo a la red, para que otros usuarios puedan escucharlo. Conviene utilizar un sitio web diseñado para almacenamiento de Podcast como archive.com, blip o lipsy. Estos programas nos proporcionan un RSS válido, es un formato de datos que se utiliza para difundir contenidos a los suscriptores de una página web.
Podcast.es es una página en la que informan a los lectores de cómo crear un podcast. Para subirlos es necesario estar registrado en ésta página.
Los podcast en el aula de educación musical; por grupos, los alumnos crearán sus propios archivos de sonido. Serán expuestos en clase, para que al resto de compañeros sepan las dificultades que han tenido a la hora de elaborarlo, y comenten el resultado.
El profesor, cada semana subirá un podcast de música clásica o cualquier fragmento para que los alumnos lo escuchen y comenten en sus respectivos blogs.
Son una herramienta muy útil en la educación musical, pero también en otras áreas. Es una buena forma de ir introduciendo las nuevas tecnologias en el el aula, por la facilidad de su contenido.
LOS PODCAST EN EDUCACIÓN MUSICAL
Cargado por LuzRiaza. - Reportajes sobre tecnología y noticias sobre ciencia.
Los podcast son archivos de audio que podemos compartir en internet. Sus contenidos pueden ser de variados temas, pero en el vídeo se centran en la temática de la educación. Suelen tener un formato mp3 y se pueden reproducir a través de la web o de reproductores de este formato.
En los podcast podemos incluir música, voz, o ambos. Un programa muy conocido en la creación de Podcast es Audacity. Permite crear y editar archivos de audio en formato mp3, si no está en este formato, hay que cambiarlo con el mismo Audacity o con otros programas como Itunes o Winamp.
Una vez creado el archivo podemos subirlo a la red, para que otros usuarios puedan escucharlo. Conviene utilizar un sitio web diseñado para almacenamiento de Podcast como archive.com, blip o lipsy. Estos programas nos proporcionan un RSS válido, es un formato de datos que se utiliza para difundir contenidos a los suscriptores de una página web.
Podcast.es es una página en la que informan a los lectores de cómo crear un podcast. Para subirlos es necesario estar registrado en ésta página.
Los podcast en el aula de educación musical; por grupos, los alumnos crearán sus propios archivos de sonido. Serán expuestos en clase, para que al resto de compañeros sepan las dificultades que han tenido a la hora de elaborarlo, y comenten el resultado.
El profesor, cada semana subirá un podcast de música clásica o cualquier fragmento para que los alumnos lo escuchen y comenten en sus respectivos blogs.
Son una herramienta muy útil en la educación musical, pero también en otras áreas. Es una buena forma de ir introduciendo las nuevas tecnologias en el el aula, por la facilidad de su contenido.
viernes, 26 de noviembre de 2010
RECENSIÓN
En esta entrada voy a comentar el artículo La Infoxicación en la Era de las Interrupciones y la Infomanía de María Gabriela Ensinck. Por si estáis interesados en el artículo original aquí os dejo un enlace para que podaís leerlo.
http://manuelgross.bligoo.com/content/view/1116403/La-Infoxicacion-en-la-Era-de-las-Interrupciones-y-la-Infomania.html#content-top
LA INFOXICACIÓN EN LA ERA DE LAS INTERRUPCIONES Y LA INFOMANÍA
En los tiempos que vivimos existe una gran cantidad de información que cada año se duplica hasta límites insospechados. El exceso de información nos produce confusión porque anula nuestra capacidad de síntesis. Como señala la autora del artículo “la intoxicación informativa está ligada a otra patología asociada; la ansiedad por informarse, o infomanía”.
Según estudios realizados por la organización Rescue Time, dedicamos al menos dos horas a leer el correo electrónico, generando así un reciente síndrome, el síndrome de la ansiedad del e-mail, que se está viendo acrecentado por el constante uso de los teléfonos móviles con acceso a internet.
El teléfono móvil también causa un trastorno o adicción que se denomina crackberries, se pueden definir como los que no pueden pasar ni un momento sin su teléfono móvil.
El constante bombardeo de mensajes de las redes sociales “anula la capacidad de empatía y discernimiento moral que requieren las decisiones humanas. El hecho de estar las 24 horas conectado a internet puede suponer la pérdida de la noción realidad. Estas “ciberadicciones” se están dando sobre todo en la población adolescente.
Se ha comprobado que el exceso de la tecnología de la información por ejemplo en las empresas, paradójicamente no mejora el rendimiento, sino que entretiene a los trabajadores e interrumpe sus jornadas.
Manuel Castells asegura que los jóvenes de hoy tienen un pensamiento fragmentado, pueden pasar de un tema a otro sin analizar la información. Su mente es menos profunda pero más creativa. Ante la avalancha de información ese exceso nos hace personas desinformadas.
Es importante integrar las TIC en el aula, pero debemos tener cuidado con esta realidad; la superabundancia de información satura al usuario. Como futura maestra considero fundamental las nuevas tecnologías en el aula, pero tenemos que racionar la información que queremos enseñar a los alumnos, y por supuesto no dejar de lado otras fuentes de información igual de valiosas como son los libros.
http://manuelgross.bligoo.com/content/view/1116403/La-Infoxicacion-en-la-Era-de-las-Interrupciones-y-la-Infomania.html#content-top
LA INFOXICACIÓN EN LA ERA DE LAS INTERRUPCIONES Y LA INFOMANÍA
En los tiempos que vivimos existe una gran cantidad de información que cada año se duplica hasta límites insospechados. El exceso de información nos produce confusión porque anula nuestra capacidad de síntesis. Como señala la autora del artículo “la intoxicación informativa está ligada a otra patología asociada; la ansiedad por informarse, o infomanía”.
Según estudios realizados por la organización Rescue Time, dedicamos al menos dos horas a leer el correo electrónico, generando así un reciente síndrome, el síndrome de la ansiedad del e-mail, que se está viendo acrecentado por el constante uso de los teléfonos móviles con acceso a internet.
El teléfono móvil también causa un trastorno o adicción que se denomina crackberries, se pueden definir como los que no pueden pasar ni un momento sin su teléfono móvil.
El constante bombardeo de mensajes de las redes sociales “anula la capacidad de empatía y discernimiento moral que requieren las decisiones humanas. El hecho de estar las 24 horas conectado a internet puede suponer la pérdida de la noción realidad. Estas “ciberadicciones” se están dando sobre todo en la población adolescente.
Se ha comprobado que el exceso de la tecnología de la información por ejemplo en las empresas, paradójicamente no mejora el rendimiento, sino que entretiene a los trabajadores e interrumpe sus jornadas.
Manuel Castells asegura que los jóvenes de hoy tienen un pensamiento fragmentado, pueden pasar de un tema a otro sin analizar la información. Su mente es menos profunda pero más creativa. Ante la avalancha de información ese exceso nos hace personas desinformadas.
Es importante integrar las TIC en el aula, pero debemos tener cuidado con esta realidad; la superabundancia de información satura al usuario. Como futura maestra considero fundamental las nuevas tecnologías en el aula, pero tenemos que racionar la información que queremos enseñar a los alumnos, y por supuesto no dejar de lado otras fuentes de información igual de valiosas como son los libros.
sábado, 20 de noviembre de 2010
Impacto de las TIC en la educación
A continuación realizaré un comentario en relación al siguiente video;
Este vídeo habla de las novedades tecnológicas introducidas en la educación de Chile.
Las nuevas tecnologías se han vuelto inseparables en nuestra vida cotidiana. Cada vez hay mas actividades que podemos realizar y mas comunidades virtuales que podemos utilizar.
Son aplicables a muchísimos ámbitos de nuestra sociedad, y nos proporcionan mejoras notables. Hoy en día, palabras como convergencia e interactividad son parte del vocabulario de todos los días.
Chile, en el año 1992, puso en marcha el proyecto ENLACES, que integra estas tecnologías en el ámbito educativo. El primer paso fue dotar a los alumnos de acceso a estas tecnologías (esencialmente ordenadores), luego se trató de conectar a los alumnos de una misma escuelay una vez conectados éstos pasaron a conectar a los alumnos de diferentes escuelas.
Con el proyecto ENLACES aseguran a los alumnos de distintas clases sociales, el desarrollo de distintas competencias, independientemente del acceso a la tecnología del que dispongan en su casa.
Los profesores han sido capacitados para incluirlas dentro de la metodología de aula, creando así nuevas formas de enseñanza mucho más participativas y cuyos resultados son cada vez más alentadores.
Una de estas novedades es la pizarra digital, de la que se ha comprobado que aumenta la disposición de los alumnos y facilita el contenido a aprender, gracias a la interactividad del alumno con las nuevas tecnologías.
Otra de las ventajas es que mejoran las relaciones entre los alumnos, al obligarles a trabajar colaborativamente. Están presentes en cada vez mas asignaturas y sus usos cada vez son más y más variados.
La innovación que suponen las nuevas tecnologías no sólo se refiere a la introducción de material tecnológico en el aula, sino la forma de dar clase que los profesores deben adaptar; una nueva metodología.
Este vídeo habla de las novedades tecnológicas introducidas en la educación de Chile.
Las nuevas tecnologías se han vuelto inseparables en nuestra vida cotidiana. Cada vez hay mas actividades que podemos realizar y mas comunidades virtuales que podemos utilizar.
Son aplicables a muchísimos ámbitos de nuestra sociedad, y nos proporcionan mejoras notables. Hoy en día, palabras como convergencia e interactividad son parte del vocabulario de todos los días.
Chile, en el año 1992, puso en marcha el proyecto ENLACES, que integra estas tecnologías en el ámbito educativo. El primer paso fue dotar a los alumnos de acceso a estas tecnologías (esencialmente ordenadores), luego se trató de conectar a los alumnos de una misma escuelay una vez conectados éstos pasaron a conectar a los alumnos de diferentes escuelas.
Con el proyecto ENLACES aseguran a los alumnos de distintas clases sociales, el desarrollo de distintas competencias, independientemente del acceso a la tecnología del que dispongan en su casa.
Los profesores han sido capacitados para incluirlas dentro de la metodología de aula, creando así nuevas formas de enseñanza mucho más participativas y cuyos resultados son cada vez más alentadores.
Una de estas novedades es la pizarra digital, de la que se ha comprobado que aumenta la disposición de los alumnos y facilita el contenido a aprender, gracias a la interactividad del alumno con las nuevas tecnologías.
Otra de las ventajas es que mejoran las relaciones entre los alumnos, al obligarles a trabajar colaborativamente. Están presentes en cada vez mas asignaturas y sus usos cada vez son más y más variados.
La innovación que suponen las nuevas tecnologías no sólo se refiere a la introducción de material tecnológico en el aula, sino la forma de dar clase que los profesores deben adaptar; una nueva metodología.
Suscribirse a:
Comentarios (Atom)